山東長島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課堂推動(dòng)傳統(tǒng)文化教學(xué)

2018-01-23 09:59 來源：水母網(wǎng) 發(fā)布者：水母網(wǎng) 評(píng)論：0 瀏覽：781

從本期開始，為推動(dòng)學(xué)校傳統(tǒng)文化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教學(xué)的創(chuàng)新，長島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)了《利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化興趣的研究》的課題。課題順利立項(xiàng)后，課題組成員馬上開始了互聯(lián)網(wǎng)+下的傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究。一學(xué)期，老師們帶領(lǐng)孩子們圍繞傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣開展了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)尋傳統(tǒng)、長島旅游話節(jié)氣的系列活動(dòng)，孩子們用版面精美的手抄報(bào)記錄下自己的活動(dòng)成果。為推動(dòng)活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，深化研究氣氛，學(xué)期末，課題組組織了課題成員進(jìn)行課題研究匯報(bào)課。

山東長島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課堂推動(dòng)傳統(tǒng)文化教學(xué)

四堂課，四種模式，四種側(cè)重點(diǎn)，四個(gè)突破口。四堂課，老師不光帶領(lǐng)孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里認(rèn)識(shí)端午、重陽、清明、中秋四個(gè)節(jié)日的由來，了解傳統(tǒng)習(xí)俗、典故，誦讀描寫傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)典詩歌，還教會(huì)孩子如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、長島漁家樂整理傳統(tǒng)文化知識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)秀內(nèi)涵、利用互聯(lián)網(wǎng)展開學(xué)習(xí)的有效策略，在師生的智慧交流中得到總結(jié)、升華。四堂課不僅讓上課的孩子受益匪淺，也讓聽課的老師由衷地發(fā)出感嘆：互聯(lián)網(wǎng)下的語文與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的課堂是多么的有趣，有內(nèi)涵！

時(shí)尚與傳統(tǒng)的高效碰撞，經(jīng)典與流行的巧妙融合，開創(chuàng)了傳統(tǒng)文化+語文的特色課堂。這樣的課堂，不僅優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在流淌，并且還氤氳著濃濃的語文味，德育一體化長島漁家樂旅游的教學(xué)理念就這樣落實(shí)到了課堂中。

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