長島縣第二實驗學校青年教師常規(guī)聽課展頭角
2018-11-12 10:30 發(fā)布者：admin 評論：0 瀏覽：666
一個人的成功，離不開貴人的相助，我的貴人，便是在二校遇到的每一個人，感謝你們，助我越走越好......
9月18日下午，結(jié)束了緊湊的部編本新教材培訓，肖文聰和孫小彥老師馬不停蹄地回到學校，收獲滿滿，繼續(xù)工作。到校后，利用午自習的時間跟傅愛萍主任簡單匯報了下培訓的收獲，并將自己的設計思路說了一下，傅主任耐心地聽著，囑咐肖文聰老師要根據(jù)學生特點和自己的實際水平進行教學設計，不要一味地追求別人的模式。記住主任的話，打開課本和教參，聽著王君老師授課的錄音，回想著返程時老師們對課堂的評價，根據(jù)自己的理解，肖老師開始了自己的備課。第一版教案和配套課件終于在第二天下午上學前順利完成了，這個過程比想象中要困難一些。趁熱打鐵，下午第二節(jié)課，伴著屋外的綿綿細雨，她在二年級一班的教室進行第一次試講，小彥老師、傅主任和王宏立老師也在臺下耐心的聽著、認真地記著。試講的效果并不理想，課堂語言不嚴謹，各環(huán)節(jié)間的過渡不夠自然、課堂時間分配不合理等問題層出不窮。針對試講過程中出的問題，傅主任對她的課堂環(huán)節(jié)進行逐一評價，去粗存精，需要她記錄的地方，傅主任都放慢語速，必要時還會多重復幾次，然后再讓她根據(jù)指導進行復述，加深印象，連說話時的語氣神態(tài)，都精雕細琢，看著傅主任認真的模樣，再次被她的嚴謹耐心所打動。放學后，小彥老師也根據(jù)她的理解提出了她的備課思路，陪著肖老師一字一句地推敲語言，梳理思路。轉(zhuǎn)眼間夜幕降臨，屋外細雨紛紛，心中卻被溫暖填滿，因為她知道她不是一個人在戰(zhàn)斗。
因為學校安排的變動，將原本定為周四的聽課改到了下周三。聽到這個決定她為備課時間更加充裕而暗自慶幸。第二天上午，當肖老師想著兩份意見相左但各有特色的備課思路不知如何取舍時，小彥老師打來了電話，欣喜地告訴她，她和傅主任剛剛商量好，給她定下了最后的思路。她興高采烈地來到跑到主任辦公室，小彥老師聽取了主任的意見，她們從年輕教師對課堂的駕馭能力考慮，將課堂重新整合，形成了一份新的教案。小彥老師一步一步的幫她梳理，對于她的困惑也是耐心的解答，甚至連課件的形式也都設計好了，在教案旁做著批注。中秋假期三天，她對著教案將課件進行修改，力求每一步都按照預設進行，然后再一次次的進行試講，確保每一句話都是準確的。為了保證上課時萬無一失，肖文聰老師來到學校，將課件拷到教室的電腦上進行試放，將無效的鏈接重新調(diào)整，在空無一人的教室里進行著自己的表演，中秋假期也因此過得充實有趣。周二開學，拿著帶著忐忑的心情她再次走進了二年一班的教室，進行聽課前的第二次試講，實戰(zhàn)跟演練還是有區(qū)別的，講課中有幾次出現(xiàn)了點小失誤，發(fā)現(xiàn)后快速地進行修改，跌跌撞撞地完成了試講，但心中也是暗暗為自己捏了把汗。結(jié)束后到辦公室評課，傅主任面帶笑容，夸我這次講得不錯，基本達到了她們預設的效果，又針對可能會出現(xiàn)的小狀況提出了一些對策。聽著，記著，對于明天的課，心中的畏懼所剩無幾。周三到了，她早早的來到教室，為第二節(jié)課的聽課做著最后的準備，剛進教室，看見早來的孩子們紛紛拿出語文書讀著即將要講的課文，朗朗的讀書聲仿佛一針強心劑，使她更加安定。第二節(jié)課，教室里坐滿了前來聽課的領導和老師，看著他們，肖老師絲毫沒有膽怯，課程按部就班地進行著，孩子們也打起了十二萬分的精神，積極地配合著，在他們的共同努力下，肖老師比較成功的完成了授課，下課鈴聲響起，心中的大石頭也穩(wěn)穩(wěn)的落了地。
評課時，老師們也對肖老師的進步與成長給予了肯定。當然我知道，我的講課并不完美:對課堂的關注不全面，課堂隨機應變能力還還有待加強，對孩子們朗讀訓練還要加強，PPT中的小細節(jié)沒有注意......這些也都是她在今后需要多注意的的地方。
新學期校內(nèi)常規(guī)聽課結(jié)束了，但她卻不能放松對自己的要求，需要努力地方還有很多。很慶幸畢業(yè)后能回到母校工作，與她曾經(jīng)的老師成為同事，小時候從他們身上汲取知識，現(xiàn)在從他們身上積累經(jīng)驗，有了他們毫無保留地幫助，肖老師成長的很快。
站在曾經(jīng)待過的教室里，看著講臺下的孩子們，往事歷歷在目，而如今她的身份卻變了，對于他們，肖老師身上有著沉重的責任，教書育人必須身體力行，而不能只是一個空洞的口號，她在努力著。
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